賓夕法尼亞大學

她，沒有發(fā)表論文，也沒有研究經(jīng)歷，甚至GPA相比頂尖競爭者略顯普通。就是這樣并沒有所謂“完美履歷”的情況下，她錄取到美國TOP10藤校賓夕法尼亞大學。

這場成功逆襲的背后，絕非僅靠運氣使然，它更像是一場學生與導師攜手共進、精心謀劃策略、并肩成長的“精彩戰(zhàn)役”。

今天，就讓我們借助L同學的申請歷程，重現(xiàn)那些Ta與導師緊密配合、實現(xiàn)“絕地突圍”的重要時刻。

美國本科轉(zhuǎn)學，斬獲UPenn offer

基本背景：Top40綜合性大學，大一， 香港出生澳洲國籍，ACT35+，GPA 3.8+(無高階課程)，活動、獎項與本科申請材料無異 (無過多含金量獎項，參與過一些名校的夏校，water polo, swimming varsity)

基本情況：申請過程中，優(yōu)弗老師主導，學生配合，前海外招生官在和學生的會議當中幫助學生清晰的梳理了她的優(yōu)勢所在以及她的未來規(guī)劃;

海外顧問對于學生文書極其認真負責，多次與學生及家長進行頭腦風暴。

文書方面，海外顧問也是修改了3-4個版本，最終三方都滿意了才會定稿。

從Top40到藤校：她如何逆襲拿下UPenn轉(zhuǎn)學offer?

2025年春天，小T收到了賓夕法尼亞大學(University of Pennsylvania)的轉(zhuǎn)學錄取通知書。她的家人激動不已，而對她來說，這份offer既是一次重啟的機會，也是對她過往努力與正確指導的最好回報。

然而，如果你翻開她的背景資料，可能會驚訝于這份藤校offer背后并沒有所謂“完美履歷”或“驚艷成就”。

她是Top40院校的一名大一學生，ACT滿分35+，GPA 3.8+，但并未修過大學的高階課程(如honors或upper-division課程)。

課外活動與本科申請時并無太大變化，沒有含金量極高的競賽或研究經(jīng)歷，也沒有耀眼的實習成果。她的優(yōu)勢，就像一塊未經(jīng)雕琢的璞玉——尚未被看見，卻有巨大的潛力。

正是在這份“潛力”中，優(yōu)弗的專業(yè)團隊看到了希望，并最終將它打磨成了藤校的敲門磚。

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她的問題不是“條件差”，而是不知道如何講出自己的故事

小L出生于香港，擁有澳洲國籍，自小在國際化環(huán)境中成長，擁有良好的英語表達與多元文化背景。她從小熱愛運動，是校水球隊和游泳隊的主力隊員，也曾參加Pioneer、YYGS、康奈爾等名校夏校項目。

這些經(jīng)歷本可以成為她故事的重要組成部分，但在原本科申請中，她并沒有很好地梳理與展現(xiàn)。進入大學之后，她對所學專業(yè)逐漸產(chǎn)生了轉(zhuǎn)變的念頭，更希望未來能夠進入一所學術(shù)與資源更加匹配的藤校。

她決定嘗試轉(zhuǎn)學。但她并不擅長表達自己，更不知道如何用清晰的結(jié)構(gòu)去講述自己的成長路徑，也不了解招生官真正關(guān)心的是什么。

在整個申請過程中，她參與度不是很高，常常不知道從哪里開始?？梢哉f，如果沒有專業(yè)顧問的全程引導，這次申請很可能以失敗告終。

優(yōu)弗專業(yè)團隊識別潛力，搭建完整的“故事框架”

小L聯(lián)系我們時，距離轉(zhuǎn)學申請截止日只有兩三個月。在和海外前招生官團隊的首次面談中，我們很快發(fā)現(xiàn)，她的最大問題是：

-缺乏核心敘事(central narrative)

-不明確自身優(yōu)勢與未來目標之間的關(guān)聯(lián)

-寫作表達缺乏打動招生官的“特點”與邏輯鏈條

因此，第一階段的重點并非立刻動筆，而是通過多輪深入訪談和頭腦風暴，重新“定位”她的申請框架。

在顧問的引導下，小L逐漸意識到：她雖然活動不多，但長期堅持運動訓練中磨煉出的紀律性、領(lǐng)導力和抗壓能力，正是常春藤學校在學生身上最看重的特質(zhì)之一。

她對心理學產(chǎn)生濃厚興趣，也體現(xiàn)了她的學術(shù)好奇心正在從興趣型成長為研究型。這一轉(zhuǎn)變，成為她轉(zhuǎn)學的學術(shù)動因與敘事基礎(chǔ)。

此外，她作為國際背景下成長的女性，如何理解“身份”、“歸屬”與“文化認同”的主題，也成為文書中可以深挖的人文亮點。

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文書精雕細琢：每一版都更貼近“她自己”

在明確申請主線后，文書寫作正式開始。優(yōu)弗團隊與小L及其家長進行了至少三次深度頭腦風暴，從選題、結(jié)構(gòu)、語言到內(nèi)容打磨，反復討論。她的轉(zhuǎn)學文書經(jīng)歷了3到4次大改，直到學生、家長和顧問三方都完全滿意。

我們專門為她選擇了適合她背景與目標的幾所學校。針對UPenn，她在顧問的幫助下清晰表達了自己對該校神經(jīng)科學方向的興趣，并將其與未來希望參與跨學科研究、申請碩士的路徑緊密結(jié)合。

內(nèi)容既有邏輯又有情感，也恰好契合了賓大一貫重視的“interdisciplinary”和“real-world impact”導向。

不是萬能，也不是奇跡，而是“每一步都認真對待”

整個申請過程中，優(yōu)弗顧問老師不僅僅是“修改文書”的技術(shù)支持者，而是真正陪伴學生從“迷茫”走向“清晰”，從“表達不出”走向“愿意表達自己”的引路人。

這并不是一次奇跡式的藤校錄取。她沒有發(fā)表論文，也沒有研究經(jīng)歷，甚至GPA相比頂尖競爭者略顯普通。

但她在申請材料中體現(xiàn)出的自我理解力、目標清晰度，以及在文書老師協(xié)助下逐步建立起的“敘事能力”，構(gòu)成了她打動招生官的核心力量。

最終，她拿到了UPenn的錄取通知。

后記：藤校不是終點，清晰與真實才是關(guān)鍵

對于很多轉(zhuǎn)學學生來說，最大的挑戰(zhàn)不是背景，而是講述自己的方式。而對于像小L這樣并不外向、表達力不強的學生，擁有一個真正負責任、認真陪伴、愿意傾聽的顧問團隊，往往就是轉(zhuǎn)學成功的關(guān)鍵因素。

- End -

希望大家都能從小L同學的申請經(jīng)歷中收獲到信心和經(jīng)驗，如果大家在申請規(guī)劃中有疑問，歡迎添加優(yōu)弗老師V：useful02進一步咨詢哦。